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2020级“五年制”高等职业教育 城市轨道交通运用与检修专业 人才培养方案

分享到： 来源：重庆交通技师学院 发布时间：2021-09-01 19:16:20 访问量：0

一、专业名称及代码

中职：城市轨道交通车辆运用与检修（080800）
高职：城市轨道交通车辆技术（600601）

二、入学要求

重庆市应届初中毕业生，初中毕业暨高中升学考试成绩达到相应要求。

三、基本学制

全日制5 年。

四、培养目标与人才规格

（一）培养目标

本专业坚持课程思政的理念，落实立德树人的根本任务，面向城市轨道交通企业从事检修、服务和管理一线工作的德智体美劳全面发展的中高级高素质劳动者和技术技能人才。其中，中等职业学校重点培养高级素质劳动者和技能型人才，发挥基础性作用；高等职业院校重点培养高素质技术技能型人才，发挥引领作用。

（二）人才规格

1.职业素养
（（1）具有坚定的政治方向、良好的思想品德素质和健全的人格，热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导，具有国家意识、法治意识和社会责任意识，树立正确的世界观、人生观、价值观；
（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范合企业规章制度；
（3）具有主动、热情、甘于奉献的服务意识和素质，诚实守信、爱岗敬业；
（4）具有良好的人际沟通能力和团队协作能力；
（5）具有必要的人文和社会科学知识，具有自我学习、不断提高自身基本素质的能力。
2.专业知识
（1）掌握高职学历所必需的文化基础知识，政治、数学、英语、计算机应用基础等。
（2）掌握城市轨道交通车辆相关的机械和电子基础知识。
（3）掌握城轨车辆结构和车辆附属设备知识，包括城轨交通车辆车体、城轨交通车辆转向架、车门结构、车辆连接装置、车辆设备及其布置、风源及电空制动装置、空气调节系统等。
（4）掌握城轨运行与维修知识，包括传动与控制、牵引与制动、城轨车辆维修。
3.专业技能
（1）具备公共英语和专业英语听、说、读、写的能力。
（2）具备机械工程应用能力，包括力学、材料、机构、机械零件、机械制图和AUTOCAD等的应用能力。
（3）具备电气电子与控制能力，包括电工电子、PLC、单片机等的应用能力。
（4）具备城轨车辆结构、运行与维修能力，包括动车组传动与控制、动车组牵引与制动，城轨车辆维修技术。
（5）具备适用于城市轨道交通车辆岗位工作的计算机运用、计算机网络运用、电子文本制作、办公自动化设备运用等综合技能。
（6）具备一定的文献检索、资料查询的能力。

五、职业范围

序号 就业职业（岗位） 职业资格证书举例
1 电客车机械检修工 维修电工、钳工
2 电客车电气检修工 维修电工、钳工
3 电客车司机 维修电工、钳工
 

六、主要接续专业

本科：车辆工程、交通运输。

七、人才培养模式

在充分发挥企业办学优势的前提下，大力改革创新高技能型人才培养模式。依托职教平台、促进形成合作机制，依托重庆城市交通开发投资(集团)有限公司，探索形成产教结合、校企合作、校校合作等合作互惠共赢的利益驱动机制和优势互补的资源共享机制，凝练专业特色，增强办学活力。
深化校企合作，探索双元制人才培养模式。以培养适应西部地区为主的城市轨道交通运输发展需要的高素质高级技能型人才为目标，完善“订单培养、校企共育”人才培养模式。

八、课程结构

（一）课程体系设计原则

依据工作过程,构建能力递进的课程体系。根据城市轨道交通车辆检修类岗位典型工作任务，按照职业能力需求，构建核心技术由简单到复杂、核心技能从专项到综合递进式培养的课程体系。

（二）课程结构

课程体系为模块化结构：由公共基础课程、专业技能课程和素质教育课程三个模块组成。其中，专业课模块中包含专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程及专业实践课程子模块。

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课程包括公共必修课和公共选修课，专业课程包括专业专业核心课、专业方向课和专业选修课。
中职阶段的公共基础课包括德育、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）课等。
高职阶段的公共基础课程一般包括思想政治理论课、语文、数学、外语、计算机应用、体育、公共艺术、心理健康教育、职业发展与就业指导等课程。
中职阶段的专业课程包括城市轨道交通牵引供电、城市轨道交通车辆运用与规章、城市轨道交通车辆制动技术、城市轨道交通车辆检修、城市轨道交通车辆电器、城市轨道交通车辆应急处理、城市轨道交通车辆驾驶、城市轨道交通行车组织等专业方向课和城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织等专业选修课。
高职阶段的专业课程包括城市轨道交通车辆构造、城市轨道交通车辆制动、城市轨道交通车辆电气设备、城市轨道交通车辆应急处理、城市轨道交通车辆驾驶、城市轨道交通行车组织等专业方向课和其他专业选修课。
实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课程

 
序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时
1 心理健康与职业生涯 依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设。 36
2 职业道德与法治 依据《中等职业学校职业道德与法治课程标准》开设。 36
3 中国特色社会
主义		 依据《中等职业学校中国特色社会主义课程标准》开设。 36
4 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生课程标准》开设。 36
5 历史 依据《中等职业学校历史课程标准》开设。 72
6 语文 依据《 中等职业学校语文课程标准》开设。 228
7 数学 依据《中等职业学校数学课程标准》开设。 228
8 英语 依据《中等职业学校英语课程标准》开设。 228
9 信息技术 依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设。 108
10 体育与健康 依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设。 180
11 艺术（音乐） 依据《中等职业学校公共艺术课程标准》开设。 36
12 综合素质课 本课程主要包含工匠精神、安全教育、劳动等。工匠精神10课时，开设在第一学期；安全教育不少于20课时，采用网络学习等方式学习；劳动结合学生社团活动开展。 180
13 计算机基础
（高职考证）		 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能 54
14 高等数学 依据高等高专高等数学教学大纲开设，并注重在职业模块 的教学内容中体现专业特色。 54
15 高职英语
Ⅰ-Ⅱ		 依据高等高专大学英语教学大纲开设，并注重在职业模块 的教学内容中体现专业特色。 102
16 大学体育
Ⅰ-Ⅱ		 掌握身心健康发展的体育知识、健身技术与技能，心态调适的方法与技巧；学会解决生活上、学习上和人际关系上产生的实际问题；提高学生的社会适应能力 68
17 沟通技巧   36
18 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
 		 了解中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 36
19 职业发展与就业指导 了解职业生涯与人生的关系，初步形成有梦、追梦的欲望。初步了解“中国梦”的基本内涵和“我的梦”的辩证关系。初步了解“职业生涯规划”的框架结构，理解规划自己，理解青春对人生的意义，明确为了圆梦必须珍惜时间，从现在做起。 36
20 形势与政策 引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，学会正确的形势与政策分析方法，特别是对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观。 48
21 公共基础选修课 通过兴趣选修课程，拓宽学生知识面，加强学生社交能力的培养。 50
 

（二）专业课程

序号 课程名称 课程目标及主要内容 参考学时
专业基础课 1 职业素养（社交礼仪+商务礼仪） 掌握个人形象塑造的基本要领、社交礼节、会议礼仪的规范与具有较强的表达能力和人际沟通能力，熟悉不同岗位群的礼仪需求，提高学生的综合职业素养。 36
2 形体训练 培养学生正确的身体姿态，塑造良好形体，增强体质，提高学生的灵敏性、协调性，柔韧性，培养学生机智、灵活、勇于拼搏、不断进取的意志品质的能力。 72
5 轨道机械基础 培养学生掌握各类机械传动的结构组成、工作原理和应用；掌握带传动的工作原理、类型、特点和应用。 72
6 机械制图 培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能。 36
7 钳工工艺 学生掌握中级钳工应具备的专业理论知识与操作技能。金属切削的基础知识，钳工常用量具，钳工基本操作知识，钳工常用设备及工具等。 72
8 物理 培养学生学习物理基础知识及其实际应用，了解物理学和其他学科以及物理学与技术进步社会发展的关系， 72
9 电工基础 培养学生掌握必备的电工基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续专业技能课程的能力。 36
专业核心课 10 城市轨道交通概论★ 培养学生了解城市轨道交通运营管理系统的多个不同子系统各自的功能，掌握城市轨道交通线路、车辆、通信、信号、供电、车站设备及运营组织等基础知识。 84
11 城市轨道交通线路与站场设计 培养学生学习，能够获得线网规划、选线设计、车站功能设计、车场设计和车站配线的基本知识。 72
12 城市轨道交通行车组织 培养学生掌握车站和车辆基地行车作业流程及相关制度，能识读并编制列车运行图，能进行施工检修作业管理。 72
13 城市轨道交通信号基础 培养学生学习行车指挥、运行控制和调整、超速防护、自动驾驶、线路、行车组织、运营管理、车辆控制、供电、驾驶等专业紧密结合。 72
14 电机及控制技术（含PLC） 培养学生学习常用低压电器、电气控制线路的基本原则及基本控制电路、可编程序控制器的基本概况、可编程序控制器的基本结构及工作原理。 108
15 电工电子技术★ 培养学生掌握基本运算放大器、基本逻辑门和触发器等的基本性能、电路结构和工作原理；掌握放大电路的微变等效电路分析方法和图解分析法。 162
16 城市轨道交通车辆构造★ 培养学生掌握车体的分类及作用、车钩缓冲装置的原理，熟悉车体的结构形式、制动系统在城轨中的应用、车辆动力学基础。 198
17 城市轨道交通车辆牵引
传动技术		 培养学生掌握车辆牵引传动的设计原理、方法和一般传动设计的原则，使学生具备应用和检修车辆牵引传动装置及电气牵引系统的能力。 72
18 城市轨道交通行车信号系统 培养学生掌握城市轨道交通行车过程中的所采用的行车闭塞的基本理论，列车自动控制系统，及行车组织的操作技能和相关理论知识。 72
19 城市轨道交通车辆电气控制 培养学生的动手能力和职业素质，掌握轨道交通车辆电气故障检修技能，以及必备的识读城市轨道交通车辆电路图的能力，根据车辆电路图分析车辆电路功能，确定车辆电气设备位置。 64
20 城市轨道交通车辆制动系统 培养学生了解城市轨道交通车辆制动的基本概念;掌握制动系统的各个组成部分的功能;通过对各种零部件结构的介绍，初步了解城市轨道交通车辆制动系统最新技术。 48
21 城市轨道交通列车网络控制系统 培养学生学习国内地铁列车主流车型列车网络控制系统、列车、车辆总线、网络控制，能对列车通信网络和城市轨道交通列车网络控制技术的基础和原理有全面的认识。 32
22 城市轨道交通安全管理与列车突发事件处理 培养学生掌握交通安全的专业认知能力、交通事故应急处理的专业技能。能形成一定的学习能力和课程实践能力，培养学生安全意识。 48
专业选修课 23 动车组概论 培养学生了解高速铁路运输组织及高速动车组总体与转向架等知识。 36
 
 

（三）专业实践教学

序号 课程名称 课程目标及主要内容 参考学时
专业实践课 1 钳工技能实训 培养学生熟悉钳工的基本知识，了解钳工工艺范围，掌握钳工常用设备、工具的结构、用途及正确使用、维护保养方法的能力。 30
2 电工技能实训 培养学生维修电工的基本技能训练，焊接的基本操作训练，室内线路和接地装置的安装及检修，变压器的维护及检修，电动机的维护与检修等。 30
3 电子技能实训（含电工考证） 培养学生能正确识读电工电路原理图，能分析控制设备线路的工作原理，能根据图纸正确识别设备、材料，正确选用电工工具、仪器、仪表，能正确检测元器件，按技术标准进行异步电动机控制设备及变配电设备的安装接线操作等。 60
4 跟岗实习   240
5 电拖技能实训 培养学生掌握各类电机的工作原理、基本结构及运行特性，掌握直流和交流电力拖动系统的组成、起动、制动和调速的分析计算方法及必要的测试技能。 30
6 信号技能实训 培养学生学习道岔密贴与表示调整和转辙机的拆卸与安装;移频无绝缘自动闭塞系统维护;ATC列车调度;测试继电器特性参数测试等。 30
7 城市轨道交通车辆驾驶 培养学生能正确分析列车性能、运行环境及简单信号系统安全、准时完成正线及站台运行，操作列车上通信设备，折返作业，处理列车运行中各种突发事件，在段/场完成各种调车作业和列车的清洗、救援及列车故障时的操作等。 60
8 城市轨道交通车辆检修 培养学生城市轨道交通车辆检修生产模式和检修调度，轨道交通车辆检修基础设施条件、检修人员素质要求、检修劳动保护要求，轨道交通车辆日检、双周检、月检以及年检的工艺流程及作业方法等。 60
9 企业文化认知   30
10 综合行车技能实训   120
11 城轨车辆装配与维护实训   120
 
 

（四）毕业设计

为检测学生的专业能力，为顶岗实习打下基础，在高职阶段的最后一学期期初完成毕业设计，要求学生综合前几年课程的理论学习与实践结果，在指导教师的指导下，完成毕业课题任务。

（五）顶岗实习

为保证高职毕业学生可以直接就业，在校内实训的基础上，利用高职阶段的最后一学期进行专业顶岗实习，可在专业对口用人单位进行，时间为20 周左右。通过岗位实作，使学生进一步巩固所学理论知识，熟练掌握检修、驾驶等工作作业，树立爱岗敬业精神，提升服务意识和应变能力，增强独立工作和就业、创业能力。

十、教学时间安排

（一）基本要求

每学年教学时间为40周(含复习考试和专业实训课)。中职阶段周学时为28学时，中职阶段第三学年第六学期主要为转段考试做准备；高职阶段周学时为22—24学时，跟、顶岗实习按每周30学时安排。5学年总学时数约为5038学时。课程开设遵循人才培养成长规律，可根据实际情况调整课程顺序和周学时安排。

（二）教学运行
课程类别 课程名称 考试考查 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
公共基础课 哲学与人生   36 2 　                
信息技术   108 4 2                
音乐   36 2                  
中国特色社会主义+高技能楷模   36 　 2                
历史   72 　 2 2　              
心理健康与职业生涯   36 　 2                
职业道德与法治   36 　 　 2              
语文   228 2 2 2 2 4 4        
数学   228 2 2 2 2 4 4        
英语   228 2 2 2 2 4 4        
体育与健康   180 2 2 2 2 2 　        
综合素质课   180 2 2 2 2 2 　        
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（含思政实践）		 考试 36       2            
职业发展与就业指导 考查 36         2          
沟通技巧 考查 36             2      
高等数学 考试 54             3      
高职英语
Ⅰ-Ⅱ		 考试 102             3 3    
计算机应用
（含考证）		 考试 54             3      
大学体育
Ⅰ-Ⅱ		 考查 68             2 2    
形势与政策 考查 48             4+(4) 4+(4)    
公共选修课
（含创新创业）		 考查 50               2 2  
专业课 专业基础课 轨道机械基础 考试 72 4                  
物理 考试 72 4                  
职业素养 考查 36 2                  
机械制图 考试 36   2                
钳工工艺 考试 72   4                
形体训练 考查 36   2                
电工基础 考试 36   2                
专业核心课 城市轨道交通概论★ 考试 84     2   2 4        
城市轨道交通行车组织 考试 72     4              
城市轨道交通信号基础 考试 72     4              
电机及控制技术（含PLC） 考试 108     4 2            
城市轨道交通线路站场与枢纽 考试 72       4            
电工电子技术★ 考试 162       4 4 6        
城市轨道交通车辆构造★ 考试 198       6 4 6        
城市轨道交通车辆牵引
传动技术		 考试 72             4      
城市轨道交通行车
信号系统		 考试 72             4      
城市轨道交通车辆电气控制 考试 64               4    
城市轨道交通车辆制动系统 考试 48               3    
城市轨道交通列车网络控制系统 考试 32               2    
城市轨道交通安全管理与列车突发事件处理 考试 48               3    
专业选修课 动车组概论 考查 36                 4  
专业实践课 钳工技能实训 考试 30   1周                
电工技能实训 考试 30     1周              
电子技能实训
（含电工考证）		 考试 60       1周 1周          
跟岗实习 考查 240                 8周  
电拖技能实训 考试 30             1周      
信号技能实训 考试 30             1周      
城市轨道交通车辆驾驶 考试 60               2周    
城市轨道交通车辆检修 考试 60               2周    
企业文化 考查 30                 1周  
综合行车技能实训 考试 120                 4周  
城轨车辆装配与维护实训 考试 120                 4周  
顶岗实习
（含毕业教育）		 考查 540                   18周
素质教育课 入学教育、军训 入学教育及军训在新生进校进行，具体工作由学生科统一安排
社会实践 考查 240           8周        
毕业设计 考试 60                   2周
总学时 5038
 
说明：1.★表示学生转段考试职业技能测试科目。
2.综合素质课程包括工匠精神、劳动课、社团活动、垃圾分类培训等，原则上安排在周三下午，按国家规定开设。
3.第6学期教学安排4周，随具体转段考试时间而调整，转段考试过后学生进行跟岗实习及社会实践。
4.思政实践不低于18学时。
5.（）内学时为该课程实践学时。
6.专业课原则上均为一体化课程，理论与实训学时分配比例1:1。

十一、教学实施

（一）教学要求
1.公共基础课
 具备基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性。
2.专业课
理论实践一体化，紧紧围绕职业岗位的实际需求，重视培养学生的职业能力和职业素养。教学过程中，结合课程内容特点，以职业资格为主线，创设轨道企业岗位情景，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。
3.素质教育课
强调职业在人生发展中的重要地位，关注学生的全面发展和终身发展，帮助学生在完成学校人―职业人―企业人的转变过程中，创设企业工作情景，使学生掌握基本职业能力之外的社会能力和方法能力，为其它专业课程、培养专业素养提供有力支撑，奠定坚实基础。最大限度地发挥校企合作优势，提高职业教育学生“零距离”就业能力，真正实现职教人文教育的培养目标。
（二）考核与评价
为全面评价学生各种职业核心能力及综合素质，构建多元结合的考试、考核方式,突出表现评价内容的多面化、评价角度立体化、评价过程的动态化和评价主体的互动化，其具体实施办法为：
(1)过程评价加期末考核评价相结合的方法进行评价；
(2)理论考核加实操考核相结合的方法进行评价；
(3)课程考核加技能鉴定相结合的方法进行评价；
(4)顶岗实践的校内指导教师与校外指导老师相结合进行评价。
其具体评价比例分配表如下：
 评价比例分配表
评价形式 学校评价 企业评价 行业评价
过程评价+
期末评价		 理论考核+
实操考核
评价内容 侧重对自己的职业核心能力与专业技能的综合评价 侧重学生职业核心能力与专业技能的综合评价 顶岗实践:侧重对学生专业技术能力评价 技能鉴定：侧重对学生专业技术能力及职业规划的评价
所占比例 25% 40% 20% 15%
 

十二、毕业条件

学生德、智、体合格，学完培养计划全部课程及技能训练考核合格，达到专业培养目标所要求的各项技术岗位所必需的高等职业教育水平和专业水准，获得国家认可的毕业证书。
学生在校学习五年期间，所有课程考试达到合格。要求学生在毕业前应获得通用职业资格技能证书和职业资格技能证书。
 
 十三、保障条件

（一）教学方法、教学手段改革

通过案例教学法、启发式教学、问题引导、模拟真实工作情境，将教、学、练结合为一体。充分利用多媒体、录像、真实案例等手段辅助教学，使教学内容更加生动、直观，充分调动学生对本课程的学习兴趣，提高自主学习的能力。
1.案例分析法
由教师结合教学内容，通过轨道相关岗位等典型的业务，设计适用案例，让学生参与案例分析过程，通过分析案例，提升学生的专业修养。
2.启发式教学方法
根据不同的教学内容，不知相应的任务，要求学生通过网络等手段、查阅及收集实际的管理学小案例，结合小组讨论的教学方法，明辨是非观念，提升个人素质。
3.角色扮演法
在教师的指导下，引导学生观察周围的社会生活与所学知识的关系，加深记忆，活学活用，指导他们向在企业工作的亲朋好友请教，去调查、观察、参观以获取感性认识，在回到理论上补充需要学习的理论知识。

（二）师资队伍

专业教师应具有交通运输类相关专业本科以上学历，其中取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上，兼职教师占专业教师比例10%-40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
专业教师应具备良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。三年以上专任专业教师须取得“双师型”教师职业资格，专任专业教师须参加项目建设工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，每学期承担不少于30学时的教学任务。

（三）实习实训条件

校内实训基地：
目前轨道专业已建有4个实训室：城市轨道交通运营模拟控制实训室、城市轨道交通信号设备实训室、城市轨道交通电气控制实训室和城市轨道交通模拟驾驶实训室。
1.已有实训室及实训设备情况
（1）城市轨道交通运营模拟控制实训室
该运营实训室硬件设备包括沙盘设备、控制中心、车站控制系统、车场控制系统、轻轨线路控制系统、地铁售检票实训设备、闸机、安检机等构成，为学生提供丰富、直观教学。
（2）城市轨道交通信号设备实训室
 该实训室地铁设备由钢轨、一架防护信号机、两架出站信号机和一个轨道区段、道岔（设置一副基本轨和一副尖轨）、一台仿真S700K电动转辙机、继电器组合柜、示教板构成。这些硬件设备构成一个单轨道岔模拟教学系统；使学生掌握道岔、进路、联锁关系和信号指示之间的逻辑关系及道岔的维护与保养。
（3）城市轨道交通电气控制实训室
    城市轨道交通电气控制实训室重庆地铁一号线电客列车仿真建成，培养学生对城轨车辆的电气结构特点的了解掌握、正确认识列车部件的劣化、故障状态、故障部位，理解列车故障的含义、性质、诊断方法和原理。
（4）城市轨道交通模拟驾驶实训室
该模拟驾驶实训室的硬件系统及结构地铁列车驾驶模拟器系统的基本配置包括：完整的1:1司机室、全套操纵及数据采集输出模块、三自由度电动平台、水平视角达120度的柱面三通道视景仿真子系统、5.1声道音响子系统、教员监控系统、控制柜以及各类辅助设备等。初级驾驶培训系统包括6套初级地铁列车驾驶模拟台，每台都包括有与真车一致的操纵及数据采集输出模块、大屏幕平板显示系统、立体声音响子系统。可以在教员监控系统控制下开展教学。
城市轨道交通模拟驾驶实训室是通过对列车整备、操纵、运行、故障处理和非正常行车等过程进行模拟，实现对学员技能训练。
校外实训基地：
在校外广泛建立实训基地，实现功能的多元化和企业化。功能的多元化是指校外基地既是课程教学基地、学生实习基地，同时也是教师科研课题来源和产业化基地；企业化是指校外基地为实际的轨道交通运营公司，让学生们在企业中接触到实际的设施设备和实际的运营。我校的校外实训基地主要有：重庆轨道、贵阳地铁等，其主要功能有：
（1）认知实习
在《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通通信与信号》、《城市轨道交通车辆制动技术》、《城市轨道交通车辆构造》等课程中适当安排4～6学时到校外实训基地进行参观实习，对课程所涉及知识产生感性认识，收集相关的实际案例，在课堂中进行分析解决，同时感受企业的工作环境与气氛。
（2）产学研合作
通过教师与校外实训基地企业的深入沟通，了解企业一线的需要解决的技术难题，通过帮助企业解决技术难题，建立起校企互信合作，逐步承担企业的技改、开发等项目，同时提高教师的实践能力和技术水平，从而在课堂上言之有物，提高教学水平。
（3）顶岗实习
学生通过顶岗实习在企业生产一线上岗工作，全面了解和掌握所学专业知识在实际生产中的应用，锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高岗位技能，了解自己未来的发展方向，进一步养成良好的职业素养，为就业打下基础。
 

（四）课程教学资源

建立完善的校园网络，便于学生通过网络，利用手机等设备学习、交流和反馈，教室、实训室均应具有多媒体教学条件。主干课程建立教学资源库，包括电子教材、多媒体课件、案例库、习题库、任务工单、图片、学习手册及视频资料库，开辟师生学习讨论区，向学生提供丰富的网络学习资源。

十四、建议与说明

1.开展人才需求调研，对本专业相关行业、企业、开设同类专业的中职学校和毕业生进行调研，根据人才需求情况、岗位能力要求、毕业生发展等情况初步确定本专业人才培养目标，并据此初步确定学习任务和职业能力。
2.组织行业企业专家、课程专家进行典型工作任务分析， 确定工作领域、职业能力要求，并初步拟定课程体系。
3.组织专业建设指导委员会成员、专业课教师、企业行业人员开展讨论。根据行业发展，我校专业实际和地方经济建设的现状，广泛讨论，提出合理建议。
4.优化课程结构，进行课程整合。根据岗位、工作任务和职业能力设置课程，确定核心课程。
5.组织专业带头人、骨干教师和相关专业教师根据教育部相关文件、课程大纲等要求编制方案文本，多方征求意见并修改完善。
6.召开专家论证会，根据专家意见， 进一步完善方案。
7.经学校审批后实施。
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