一、专业名称及代码
专业名称：铁路信号施工与维护  
专业代码：700106
二、入学要求
初中毕业生或同等学历者
三、修业年限
三年
四、职业面向和持续专业
 
（一）职业面向
 
 
表1.职业面向

专业大类 （代码）	所属专业类（代码）	所属专业 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别	主要岗位类别或技术领域举例	职业资格证书举例
交通运输大类（70）	铁道运输类 （7001）	铁路信号施工与维护   （700106）	铁路运输业（53）	铁路信号工（6-24-02-15） 轨道交通信号工 （6-29-03-10）	铁路信号工 轨道交通信号工	铁路信号工（中级） 轨道交通信号工（中级）

 
 
（二）接续专业
高职专科专业：铁道信号自动控制、城市轨道交通通信信号技术、轨道交
通通信信号设备制造与维护  
高职本科专业：高速铁路信号控制技术、轨道交通智能控制装备技术
普通本科专业：轨道交通信号与控制、智慧交通
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工、电子技术、铁路信号技术装备的基本结构、功能和原理等方面的专业基础理论知识，具备铁路信号基础设备维护、铁路车站与区间信号设备维护与装调、列车运行自动控制系统装调、驼峰信号设备装调等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事铁路信号设备安装、调试及维护等工作的技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力。
1.素质
（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（2）具有勇往直前、敢为人先的火车头精神，具有专精务实、追求卓越的工匠精神，具有志 存高远、坚韧不拔的自强精神，具有心有大我、坚守正道的爱国精神和社会责任感。
（3）有良好的社会适应性、交流沟通能力和团队协作精神，有较强的责任心、事业心、法制观念及良好的道德品质。
（4）有适应岗位、职业变化的能力，有一般应用文基本写作能力和常用办公软件应用能力。
（5）有较强的实际动手能力和自主学习铁路信号新设备、新知识的能力。
2.知识
（1）掌握电工技术、电子技术基础知识。
（2）掌握本专业常用工具、仪器、仪表的维护知识，并能正确操作和使用。
（3）了解铁路线路、站场基础知识。
（4）掌握信号技术图表的基本知识。
（5）掌握信号设备的工作原理、技术要求、维护标准等基础知识。
（6）掌握生产技术管理基础知识、信号施工工艺和工序有关知识。
（7）掌握信号设备安装、调试、施工基础知识。
（8）掌握铁路车站信号、区间信号以及列车运行控制系统基础知识。
3.能力
（1）具备铁路信号专用仪器仪表和工具使用、维护能力；
（2）具备铁路信号工程图纸识读能力；
（3）具备轨道电路、道岔转辙设备、信号机、应答器、计轴器等信号基础设备的装调能力；
（4）具备铁路信号电缆测试、敷设、接续及配线能力；
（5）具备车站与区间信号设备、驼峰信号设备、列车运行控制设备、调度集中及控制设备等信号设备的装调能力；
（6）具备信号电源设备、信号防雷接地系统的装调能力；
（7）具备信号设备灾害防护、应急处置、常见故障的分析处理能力；
（8）具备安全防护和质量管理能力，能够在工程施工中做好安全监管工作，确保施工质量管理科学化、规范化；
（9）具备铁道信号领域数字化技能以及与工务、供电、通信等其他岗位人员沟通协调能力；
（10）具有终身学习和可持续发展能力，能够通过自我学习、知识更新，促进自我发展。
六、课程设置及要求
（一）课程体系结构
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括公共基础必修课和公共基础选修课。专业技能课包括专业基础课、专业核心课、专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（详见图1 课程结构体系图）
 
图1.铁路信号施工与维护专业课程结构体系图
 
 
（二）课程内容及要求
1.公共基础必修课
表1. 公共基础必修课课程概述

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	中国特色社会主义	依据《中等职业学校思想政治教育课程标准》开设，引导学生了解中国特色社会主义建设国情，走好中国特色社会主义建设道路，从中国特色社会主义理论体系概述、建设中国特色社会主义总依据建设中国特色社会主义总任务、建设中国特色社会主义总布局、祖国统一与和平发展、建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心几个方面，培养学生的思想政治素质，构建学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。	36
2	心理健康与职业生涯规划	依据《中等职业学校思想政治教育课程标准》开设，讲述心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，构建和谐心理。帮助学生正确处理生活、学习成长和求职中的问题，培养自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性和平、积极向上的良好心态，奠定职业生涯发展的基础。领会时代要求树立职业理性，从正确认识自我开始，积极面对困难和挫折，立足现实制订职业生涯规划，学会构建和谐的人际关系、学会学习、不断提升职业素质，放飞理想。	36
3	哲学与人生	依据《中等职业学校思想政治教育课程标准》开设，以马克思主义的哲学基本观点、方法为核心展开唯物论、辩证法等世界观和方法论，充分展现马克思主义基本原理的方法论。进一步实现在内容上折学与人生的相结合，体现职业教育的做中学，学中做的特点，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。	36
4	职业道德与法治	依据《中等职业学校思想政治教育课程标准》开设，了解职业道德的作用和基本规范，陶治道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。教学中以案例学习提升法律素质，增强法制意识。	36
5	语文	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作等在本专业中的应用能力。	198
6	数学	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并注重培养学生三角函数和复数计算等在本专业中的应用能力。	180
7	英语	依据《中等职业学校英语课程标准》开设，并注重培养学生英语专业资料阅读等在本专业中的应用能力。	144
8	信息技术	依据《中等职业学校计算机应用基础课程标准》开设，并注重培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。	144
9	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并注重培养学生进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能。	144
10	公共艺术	依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合。	72
11	历史	依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。培养学生历史专业资料阅读等在本专业中的应用能力	90
12	物理	依据《中等职业学校物理课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。培养学生物理知识在本专业中的应用能力。	54
13	化学	依据《中等职业学校化学课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。培养学生化学知识在本专业中的应用能力。	54

 
2.公共基础选修课
 
表2. 公共基础选修课课程概述

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	中华民族传统优秀文化	通过开展中华民族传统文化教育，培养学生文化自信	36
2	心理健康教育	通过心理健康教育，帮助学生能正确认识自我，改善人际关系，调节情绪情感等，促进学生身心健康发展。	72
3	阅读	依据《阅读课程标准》开设，通过该课程的学习，培养学生的阅读习惯，教给学生阅读的方法，拓展学生阅读量，提高学生的综合素质。	144
	劳动教育	通过劳动教育，增加学生的创新精神和实践能力，以专业技能回报社会，培养当代社会需要的高素质人才和创新型劳动者。	72

 
 
3.专业基础课
 
表3. 专业基础课课程概述

序号	课 程 名 称	主要教学内容和要求	参考学时
1	铁道概论	依据《中等职业学校铁道运输类专业教学标准》 开设。了解铁道运输的特点及发展趋势， 掌握铁路线路、机车车辆、道岔组成、通信信号设备、铁路运输等基本知识	32
2	电工基础	依据《中等职业学校铁道运输类专业教学标准》 开设。了解磁场基本知识；掌握电气安全规范；掌握交、直流电路、暂态电路相关知识；掌握变压器的结构原理；能进行交、直流 电路与暂态电路分析与实际运用；能进行变压器实际运用；会识读、绘制电路图；	96
3	电子技术基础 与技能	依据《中等职业学校铁道运输类专业教学标准》 开设。熟悉集成运算放大器、功率放大电路的参数指标；熟悉电压比较器 的结构与原理；熟悉稳压二极管 稳压原理、串联直流稳压电源的工作原理；掌握二极管、三极管的构成、工作特性 及参数；掌握三极管放大 电路的静态分析及其 动态过程；掌握基本的逻辑 代数基础知识，基本逻辑门电路；掌握组合逻辑电路的分析、设计；会使用 RS、D、JK、T 触发器；会设计逻辑电路；会处理电子电路简单故障；能将逻辑电路、 基础计数器等应用的具体项目。	96
4	铁路信号 CAD 制图	依据《中等职业学校铁道运输类专业教学标准》 开设。掌握使用 AUTOCAD 软件识读电气图纸的 方法； 掌握 AUTOCAD 软 件的使用方法；会使用 AUTOCAD 软件阅读电气图册；会使用 AUTOCAD 软件绘制简单电气图 册等；培养学生分析问 题、解决问题的能力；培养学生独立学 习能力和决策能力	56
5	铁路信号础设备	了解继电器、信号机、轨道电路、转辙机、防雷元件和接地装置的主要结构、原理、作用及特性等基本知识； 掌握“故障—安全”概念、继电器线圈和接点表示符号、各种信号显示的意义和设置、道岔密贴及表示调整的方法及标准，能分辨继电器型号，	72
6	钳工实训	掌握钳工安全操作规程和相关理论知识， 会查阅有关 技术手册和标准， 能正确使用和维护常用工具、量具， 掌握钳工常用设备及工具的操作方法， 掌握各类刀具相 关知识，能制作简单配合及镶嵌零件	56
7	电工技术实训	掌握维修电工常识和基本技能， 能进行室内线路的安 装， 能进行接地装置的安装与维修， 能对各种常用电机 进行拆装与维修， 能对常用低压电器及配电装置进行安 装与维修，能对电气控制线路进行安装	56
8	电子技术实训	掌握焊接基础知识与技能， 掌握电子线路调试与检测 基础， 能运用学过的理论知识对有关线路进行调试与检 测， 会依照电子线路原理图安装线路， 会用仪器测量有 关参数	56

 
4.专业核心课
 
表4. 专业核心课课程概述

序号	课 程 名 称	主要教学内容和要求	参考学时
1	铁路信号基础设备维护	依据《中等职业学校铁道运输类专业教学标准》 开设。掌握铁路信号基 础设备的技术标准，维护规章、规则、规范及 图表符号；掌握铁路信号基 础设备的结构、功能及 原理；掌握铁路信号基 础设备的测试、检修方法流程。会对信号基础设 备进行日常巡视、检测；会对信号基础设备进行集中检修；会处理信号基础设备一般常见故障。	72
2	铁路车站联锁设备维护	熟悉车站站场平面图，熟悉控制台、分 线盘、人工解锁按钮盘 等的结构与功能；熟悉熟悉 15 条网络电路。掌握信号机点灯电路的原理及分析方法。掌握转辙机控制 电路的原理及分析方法。熟悉控制台、分线盘、人工解锁按钮盘、继电器组合等的检修与维护内容。了解计算机联锁系统的发展及技术特点等基本常识。掌握典型计算机 联锁系统的结构、功能及原理。 掌握相应职业岗位工 作任务所需的方法能 力和社会能力。具备安全、标准 化作业的意识。	36
3	铁路车站自动控制系统维护	了解 6502 型电气集中设备的组成及作用、继电器组合 型号及组成、计算机联锁系统的组成和作用；掌握控制台  上表示灯的显示意义、电气集中选择组电路组成及原理、执行组电路组成及原理、计算机联锁系统的工作过程、铁路信号工程图样识读基本方法、断线故障的分析判断方法。	36
4	铁路区间闭塞设备维护	会办理半自动闭 塞；会办理区间改方作业；会维护检修半自动闭塞设备；会维护检修ZPW -2000 自动闭塞设备；会处理闭塞设备 常见故障等；	36
5	铁路车站与区间信号设备装调	能识读电气集中电路图， 会分析道岔控制电路、信 号机点灯电路；会操作车站信号联锁设备，能按联锁表进行联锁试验， 会测试设备电气参数，能根据控制台显示判断电气故障的范围	36
6	列车运行自动控制系统装调	了解列控系统的 发展历史； 熟悉CTCS的分级， 熟悉普速铁路列控车载设备，熟悉站场电码 化的内容；掌握 CTCS - 2 的结 构功能及原理；掌握 CTCS - 3 结构 功能及原理；掌握相应职业岗位工作任务所需的方法能力和社会能力；了解 ATC 系统的基本结构、主体化机车信号系统的系 统结构、LJK2000 设备的结构；掌握列控中心系统设备 的基本原理、CTCS-2 与 CTCS-3 系统基本原理； 能按图样安装室内列车运行自动控制设备；会安装应答器和轨旁电子单元。	36
7	驼峰信号设备装调	能掌握驼峰测重、测长及测速设备的结构及工作原理；能进行驼峰信号设备的电气参数测试；能进行驼峰信号设备常见故障的处理。	72
8	铁路信号集中监测系统装调	掌握监测系统的 总体结构；掌握监测系统的 工作原理； 掌握监测设备的 基本维护方法。 能力目标：会识读轨道电路 监测曲线； 会识读道岔启动 电路工作曲线；会识读信号机电 流监测曲线；	36
9	铁路区间自动控制系统维护	了解 64D 型半自动闭塞设备的组成、作用及工作原理，了解自动闭塞的基本知识；掌握 ZPW-2000A 无绝缘移 频自动闭塞设备的构成、功能、设备的安装等基本理论 知识，以及区间信号设备的技术指标和正常工作参数；能 识读铁路区间信号设备接线图、配线表， 会分析区间信 号基本电路及判断区间设备是否工作正常；会熟练使用常 用电工、电子仪表进行铁路信号特性测试、调试 ZPW- 2000A 无绝缘移频轨道电路	36
10	列车运行自动控制系统维护	会对 ATP 设备实 施维护、检修； 会对机车信号设 备实施维护、检修； 会对 LKJ 设备实 施维护、检修； 会对 TCC 设备实 施维护、检修；会对 RBC 设备实 施维护、检修；会处理列控设备 一般常见故障等；会对站内电码化设备实施检修维护。	36
11	铁路信号施工	掌握铁路信号施工安全常识和安全操作规程；掌握继电  集中联锁施工图、计算机联锁工程图、自动闭塞工程图  识读相关知识；掌握室内信号设备安装及配线的施工方法  和工艺， 信号机安装、配线及调试方法和工艺；掌握转辙  机安装、配线及调试方法和工艺， 轨道电路安装配线及  调试方法和工艺；掌握信号电缆敷设配线及导通方法和工  艺； 能按照图样要求进行室内设备的安装施工， 能按照施  工流程安装和调试信号室内 ( 外 ) 设备并进行室内 ( 外 )  设备的单独试验；会测试电缆的电气参数， 能完成信号电  缆敷设， 会预制信号设备线把和安装线把， 会安装机架  （柜）和组合架（柜），会安装走线架（槽），能完成机架（柜） 侧面配线和导通工作	36
12	专项实训	针对学生所要取得的中级工职业资格证书进行强化技 能实训	72
13	铁路信号基础设备实训	掌握继电器接点编号、轨道电路的组成及各部件作 用、信号机安装位置测定方法、转辙机安装标准、焊 线基本技能；能辨别继电器型号、轨道电路部件、信号机型号及灯位配置，知道转辙机部件作用；会定位 轨道电路箱盒位置能拆分组装电动转辙机、焊线及制 作线环	72
14	车站信号实训	掌握控制台上表示灯的显示意义、铁路信号工程图样 识读基本方法、断线故障的分析判断方法；能识读电气集 中电路图， 会分析道岔控制电路、信号机点灯电路；会操 作车站信号联锁设备， 会按联锁表进行联锁试验， 会测 试设备电气参数， 会根据控制台显示判断电气故障的范 围	36
15	区间信号实训	能识读铁路区间信号设备接线图、配线表， 会分析区间信号基本电路， 能判断区间设备是否工作正常；会熟练 使用常用电工、电子仪表进行铁路信号特性测试及调试 ZPW-2000A 无绝缘移频轨道电路	36
16	铁路信号施工实训	掌握轨道箱盒内部配线线把制作方法、电动转辙机的 安装标准与调试方法、信号机机构内部配线线把制作方法、信号设备施工工艺要求与标准，能按照图样要求进行室内设备的施工，能按照施工流程安装、调试信号 室内外设备；会预制和安装各种线把、调试轨道电路 电气参数和转辙机，能完成继电器组合配线焊线及导 通工作	36

 
 
 
 
 
 
5.专业选修课
 
 表5. 专业选修课程概述
 

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	调度集中与列车调度指挥系统应用与维护	了解铁路列车调 度指挥系统的基本概 念、基本特征及类型演 变及我国铁路列车调。 度指挥系统发展建设；掌握铁路列车调 度指挥系统的基本组成和基本原理；了解铁 路列车调度指挥系统的功能及特点；掌握铁路列车调 度指挥系统设备的基本操作方法、工作原理 以及常见电路故障的分析和处理；了解新一代调度 集中系统的基本概念、基本特征及类型演变 及我国铁路调度集中系统发展建设情况；掌握新一代调度集中系统的基本组成 和基本原理；了解铁路新一代调度集中系统 的功能及特点；掌握新一代调度集中系统的系统构成、功能、日常维护及常见故障诊断；会应用与维护 TDCS 设备；会应用与维护 CTC 中心设备；会应用与维护 CTC 车站分级设备。	72
2	PLC技术应用	熟悉可编程序控 制器特点、组成，硬件 配置、原理、分类、应 用场合、现状和发展趋 势； 掌握可编程序控制器基本指令、步进编 程指令的使用；掌握 PLC 弱电控 制强电原理，并按要求 正确安装可编程序控 制器，正确完成外部的接线；熟悉三相异步电 动机调速的基本方法 和变频调速的基本原 理；了解变频器主电 路的结构和电路各部 分的作用；掌握变频器变频 的工作原理及通用变频器的控制方式；熟悉通用变频器面板控制、外端子控制及操作方法； 熟悉通用变频器的基本编程、操作方法；了解变频器的典型工业应用；	72
3	铁路信号电源设备维护	熟悉信号设备供电概况；掌握低压电器的 基本结构与原理；掌握三相异步电 动机的基本结构与原 理；掌握交流稳压器 的分类、结构与原理；掌握开关电源的 结构与原理；掌握蓄电池的结构与原理；掌握 UPS 的结构、原理及维护方法；掌握普通型电源屏的结构、原理及维护	72

 
 
七、教学进程总体安排
 
 
（一）教学时间安排
1.教学周次
第1至6学期，每学期教学周原则安排20周；顶岗实习集中安排在第5、6学期，总计教学周120周，具体周次情况见教学时间分配表。
 
表6.教学时间分配表（周）

学期 活动名称	一	二	三	四	五	六	合计
入学教育	1						1
军训	1						1
课程教学	16	18	16	16	10		76
见习			2	2			4
顶岗实习					8	18	26
毕业教育						1	1
考试周	1	1	1	1	1		5
机动周	1	1	1	1	1	1	6
合计	20	20	20	20	20	20	120

 
 
 
（二）学时要求
总学时 3668学时。其中，必修课 3128学时，选修课540学时，实习780学时。实践教学占总学时的50.4% ，选修课占总学时的14.7% ，公共基础课占总学时的41.9% 。
 
 
表7.课程学时结构占比表

课程类别		总学时	理论学时	实践学时	占比
公共基础课	公共基础必修课	1212	924	360	33%
	公共基础选修课	324	252	72	8.8%
专业课	专业基础课	452	282	168	12.3%
	专业核心课	684	432	252	18.7%
	专业选修课	216	0	216	5.9%
	实践教学环节	780	0	780	21.3%
合计		3668	1818	1848	100%

 
 
（二）教学进程安排
 
表8. 教学进程安排

课程类别			课程名称	学分	学时	学期
						1	2	3	4	5	6
公共基础课程 公共基础课	公共基础必修课程		中国特色社会主义	2	32	√
			心理健康与职业生涯规划	2	32		√
			哲学与人生	2	32			√
			职业道德与法治	2	32				√
			语文	10	198	√	√	√	√
			数学	8	180	√	√	√	√
			英语	8	144	√	√	√	√
			信息技术	8	144	√	√	√	√
			体育与健康	8	144	√	√	√	√
			公共艺术	2	72				√
			物理	2	56	√
			化学	2	56	√
			历史	4	90	√	√
	公共基础选修课程		中华民族传统优秀文化	2	36	1-4学期内选修
			心理健康教育	2	72
			阅读	4	144
			劳动教育	2	72
			公共基础课小计	70	1536
专业技能课		专业基础课	铁道概论	2	32	√
			电工基础	4	72	√	√
			电子技术基础与技能	4	72	√	√
			铁路信号 CAD 制图	3	36		√
			铁路信号基础	3	72	√
			钳工实训	4	56	√
			电工技术实训	4	56	√
			电子技术实训	4	56		√
		专业核心课	铁路信号基础设备维护	3	72		√
			铁路车站自动控制系统维护	2	36		√
			铁路区间自动控制系统维护	2	36		√
			列车运行自动控制系统维护	2	36		√
			铁路信号集中监测系统装调	3	36				√
			驼峰信号设备装调	3	36					√
			列车运行自动控制系统装调	3	36				√
			铁路车站与区间信号设备装调	3	36				√
			铁路信号施工	2	36			√
			铁路区间闭塞设备维护	3	36			√
			铁路车站联锁设备维护	3	36			√
			专项实训	3	72					√
			铁路信号基础设备实训	3	72				√
			车站信号实训	2	36				√
			区间信号实训	2	36				√
			铁路信号施工实训	2	36					√
		专业选修课	调度集中与列车调度指挥系统应用与维护	2	72	3-5学期内选修
			PLC技术应用	2	72
			铁路信号电源设备维护	2	72
		顶岗实习		18	780						√
		专业技能课小计		93	2132
合计				163	3668

八、实施保障
本专业有专任教师15人，具有高级职称3人，占比20 %，中级职称 10人。加强教师队伍建设，把教师团队建设成为立足“学校”和“企业”双平台，拥有“工程师” 和“教师”双重背景的，由“专业带头人牵头、骨干教师支撑、专兼结合” 的“梯队式”的教师队伍。通过培训和实践途径使双师型教师比例达到 87%。
1.专业带头人培养
为加强我校铁道信号施工与维护专业教师队伍建设，通过人才选拔，培养铁道信号施工与维护专业带头人1名，注重在实践中培养及在学习中提高，原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外轨道交通行业、铁道信号施工与维护专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响 力。对专业带头人培养对象人选委以重任，合理使用，给予他们充分的科研自主权，让他们在实践中经受锻炼，增长才干；带领本专业教师深入教学改革创新，建设完善的专业课程体系，提升专业整体水平。
2.骨干教师培养
从双师型教师中遴选本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力的教师，通过省级进修培训，深入企业实践。能广泛联系行业企业，了解国内外轨道交通行业发展新趋势，准确把握行业企业用人需求，能组织开展专业建设、教科研工作和社会服务的能力，在本专业改革发展中起引领作用。
3.双师型教师培养
从青年教师中遴选。最终达到双师型教师的比例占本专业教师队伍的87%。分批分期外送相关企业参加实践。
4.企业专家及兼职教师聘用
聘请具有丰富企业实践经验的兼职教师，主要是来自校外实训基地的企业的业务骨干。并能够参与专业课程建设，参与实际教学，
对专业改革提出意见和建议。
表9. 本专业教师架构

年龄结构			职称结构			学历结构		骨干教师		双师素质		专兼结构
20-29	30-39	40-49	副高级讲师	讲师	助理讲师	本科学历	专科学历	县级骨干	校级骨干	中级双师	初级双师	专任 教师	兼职教师
4	10	1	3	9	3	15	0	1	14	8	5	15	3

 
（二）实训保障
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，本专业应配备校内实训实习室及校外实训实习基地。
1.校内实训室配置与要求如表10所示。
表10.校内实训室配置与要求

实训室名称	主要设备名称	数量（台/套）	规格和技术 的特殊要求
1．模拟仿真实训室	1.综合实训沙盘1套	1套	具备安全、防静电、通风
	2.OCC控制中心计算机	3台	／
	3.三星55寸液晶拼接显示单元	4台	／
	4.车站计算机联锁	3组	安装相关软件
	5.调监控制主机	3台	安装相关软件
2.电务信号控制实训室	1.S700K转辙机	1台	／
	2.车载系统	1台	／
	3.地面应答系统	3台	／
	4.信号机	3台	／
	5.计算机联锁	1套	安装相关软件
3.电工电子综合实训室	1.电子工艺实训台	30台	／
	2.可编程直流稳压电源	30台	UPT3705S/AT-TPR3002-2H
	3.数字示波器	30台	DS1072E-EDU
	4.信号发生器	30台	DG1022U
	5.台式万用表	10台	UT802

2.校外实训基地配置与要求如表 10 所示。
表 11 校外实训基地配置与要求

序号	实训基地名称	实训活动内容	备注
1	XX信号车间实训基地	现场信号设备检修维护实训
2	XX电务段职工培训基地	铁路信号设备维护实训
3	XX地铁实训基地	现场信号设备检修维护实训、顶岗实习

 
3.学生实习基地
具有稳定的校外实习基地。能提供现场信号设备检修维护、高速铁路信号控制系统 应用等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实 习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、 学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
4. 专业教室基本条件
一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要 求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻 。
5. 支持信息化教学方面的基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。鼓励教师 开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件 自主学习，提升教学效果。
（三）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源，实训平台等。
1.教材选用基本要求
健全教材选用制度，根据《职业院校教材管理办法》《教育部办公厅关于做好中等职业学校公共基础课程教材使用的通知》《全国大中小学教材建设规划（2019—2022）》等文件要求，完善并执行本校《校教材管理制度》和《关于教材选用委员会章程》，通过优化和规范程序，做到公共基础课严格按照教育部要求选用国家规划教材，专业技能课优先选用教育部国家规划教材，鼓励使用有特色和创新的校本教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：铁道工程技术专业 涉及的职业标准、技术手册、操作规范、 规章制度以及案例类图书、 专业期刊等。课程团队按照项目化教学内容，以国家“十二五”规划教材《铁路信号基础设备检修与维护》为基础，参考“1+X”职业技能等级证书—中级铁路信号工国家技能等级要求，校企共同构建信号基础设备知识体系和技能体系，开发出适合中职学生的校企双元活页式学习内容。
3.数字教学资源配置基本要求
针对教学需要和难点，建设智能化教学环境，满足多样化需求教学资源，建立教学资源库包括电子教材、教案、多媒体课件、数字化教学案例库、习题库、图片及视频资料库等，开辟师生学习讨论区，向学生提供了种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新的网络学习资源，为教师的信息化教学奠定了基础。线上精品课程、开放课程、微课等信息化资源，帮助学生多维度理解岗位内容和职责。微助教、学习通等网络教学平台，协助教学，使学习更加灵活方便，大大增加师生、生生互动。“校企混编、专兼结合”的结构化师资团队，依托技能大师工作室，通过技能竞赛和企业实践，加快了对学生核心技术技能的培养，全方位提高实训动手能力。
（四）教学方法
在专业课教学中，专业教师探索出具有专业特色的行动导向的教学方法，将项目教学法、情景教学法、引导教学法应用到实际的教学活动中，以学生为主体、教师作为主导，本着理实一体、教学做一体的原则构建课堂教学，目的是实现师生互动、生生互动和人机互动，创设快乐、务实的课堂情境。不同类型的课程应采取适宜的教学方法。在保障科学性前提下，鼓励专业课程开展项目化教学、模块化教学、案例教学、情境教学等方式，灵活运用探究式、启发式、讨论式、参与式等教学方法。坚持理论与实践相结合，特别是教师教育课程须与进企业实践教学紧密衔接，在教学中落实课堂教学与课程作业与实训任务相结合、校内实训与校外实训协作。教学过程中注重培养学生分析和解决问题能力，引导学生完成“任务”，实现教学目标。
（五）学习评价 
对学生学习的考核与评价具体如下：
1.专业理论素养的考核评价
文化基础课程、专业基础课程、专业核心课程和选修课程理论方面的考核评价，采取期末考核和过程性评价相结合的方式，笔试分考试和考查两部分，每个学期按“平时成绩（包括思想品德表现+课堂表现+作业成果）+期末成绩”的总和来记录最后的成绩。操作评价体现在平时成绩中。考查按优秀、良好、合格、重修由教师给出等级评价。
2.专业技能的考核评价
专业技能与实训课程的考核评价，以专项技能项目为单位，主要考核方式为教师联合技能考核、校技能大赛考核、外请企业或行业专家考核的方式，保障动手能力考核的真实性，公平性。
3.顶岗实习的考核评价
顶岗实习成绩考核由校企双方协同完成，企业评价主要通过企业指导教师出具《顶岗实习考核鉴定表》进行评分；学校评价主要通过学校指导教师日常检查指导和顶岗实习总结情况综合评分。顶岗实习总成绩按优秀、良好、合格、不合格四级评定。其中优秀应在 90 分以上，良好应在 75- 90 分之间，合格 应在 60-74 分之间，不合格在 60分以下。企业指导教师负责实习生在顶岗实习期间的工作纪律和岗位任务完成情况的考核，以顶岗实习考核鉴定表形式提交学生实习成绩；学校指导教师负责对实习生在实习最终成绩根据校企双方指导教师评定的成绩综合计算得出
表12.铁道信号施工与维护专业学生顶岗实习考核评价标准
 
 
 
（六）质量管理
1.建立教学督导机构，完善教学管理制度。学校要成立由校领导和教 学专家组成的督导组，在督导组指导下，研究制订教学质量监控标准和措 施、教学常规管理细则、教师考核实施办法、教师听课评课制度、学生评 教制度等相关教学质量管理制度，要求全体教师认真执行，并按照制度进行考核。
2.加强师资队伍建设， 完善教师队伍结构。加强教师师德师风教育， 不断 提高教师的职业素质， 用教师的高素养影响和培养学生的职业道德素质；通过进 修、培训等方式不断更新教师的专业知识和专业技能；从相关企业聘请兼职教师， 不断充实教师队伍， 以企业文化培养学生的职业情操；安排专业教师到企业生产 实践，培养“双师型”教师。
3.加强教学常规检查， 规范教师业务档案管理。严格执行学校规定的教学 常规管理细则、教师考核实施办法、教师听课评课制度， 从授课计划编写、教 案编写、课堂教学、辅导答疑、作业批改、课程考试与成绩评定等方面加强常
规教学检查， 严防教学事故的发生， 保证正常的教学秩序。将检查结果作为教师考评的依据之一，记入教师业务档案。
4.加强实训实习管理， 确保实训实习质量。实训实习班级要安排专业实习 指导或管理教师， 制订对应的实训实习计划，负责指导学生实训实习，按照实 训实习管理制度要求严格实训过程管理，填写实训实习日志，对实训实习教学 的内容、要求、过程、结果等进行记载，保证实训实习正常进行，确保实训实习效果。
九、毕业要求
学生毕业需要同时具备以下条件：具有良好的职业道德和身体素质，掌握本专业必须的基础理论和基本技能。具备较快适应岗位实际工作的能力和素质，能运用所学知识分析和解决实际工作中的问题。
1.符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。
2.思想品德评价合格，身心健康。
3.学习课程全部考核合格；
4.顶岗实习考核成绩总评合格及以上。
5.符合学校的有关毕业要求。
 
十、其他
（一）编写依据
1.教育部 《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》；
2.教育部《中等职业学校铁道运输类专业教学标准》；
3.教育部《职业院校专业实训教学条件建设标准》；
6.xx《中等职业学校专业人才培养指导方案》；
7.按照全国职教大会精神，实现“岗课赛证”融合。
（二）适用范围
本方案适用于铁道信号专业（中级工）学生，，其他就读方向可参照执行。